一個(gè)大學(xué)教授正常工資應(yīng)該是多少？
發(fā)布者：永發(fā)保險(xiǎn)柜
“月薪一萬(wàn)五，到手才八千。”近來(lái)，復(fù)旦大學(xué)教授曬出的一張工資圖片刷屏朋友圈，引發(fā)網(wǎng)友熱議。媒體記者經(jīng)過(guò)多種途徑找到工資單持有者證明，這份工資單是真的。
此工資單曬出后就有不少大學(xué)教授在微博上轉(zhuǎn)發(fā)，承認(rèn)其可信度，也證明教授不是高收入人群。有網(wǎng)友把復(fù)旦大學(xué)這位教授的月薪跟上海保姆和月嫂的工資比較照，驚呼，本來(lái)大學(xué)教授每月到手的工資還沒(méi)有月嫂多呢。
不管是教授同行，仍是廣闊網(wǎng)友，言外之意的表達(dá)都是，教授的工資低了。確實(shí)，在我國(guó)，大學(xué)老師的薪酬遍及不高。2016年，麥可思研討進(jìn)行的“大學(xué)教師薪酬福利查詢(xún)”顯現(xiàn)，大學(xué)教師平均月工資為5478元。這個(gè)工資水平跟膂力勞作者和從事服務(wù)行業(yè)的低學(xué)歷人群的月平均工資相差無(wú)幾。
如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)支付產(chǎn)出比看，大學(xué)老師和教授的薪酬確實(shí)低了。勞作不分貴賤，但勞作者有出資本錢(qián)不同之分，勞作過(guò)程有質(zhì)量和內(nèi)容不同之分，勞作成果還有發(fā)生社會(huì)效能和價(jià)值巨細(xì)不同之分。不可否認(rèn)，培育一位大學(xué)教授需求的時(shí)刻、教育、精力、經(jīng)濟(jì)本錢(qián)必定比訓(xùn)練一位保姆和月嫂高。如果兩種工作的薪酬在同一水平，這種高投入低報(bào)答的薪酬情況，的確會(huì)讓一些人發(fā)生“讀書(shū)無(wú)用論”的消極思想，也會(huì)傷害教育從業(yè)者和高知分子的教育熱心，影響他們的工作挑選。
關(guān)于大學(xué)教授存在的社會(huì)位置和經(jīng)濟(jì)位置倒掛的現(xiàn)象，國(guó)家層面已出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)改善高校教師收入水平。去年底，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)文件指出，答應(yīng)科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，答應(yīng)高校老師從事多點(diǎn)教育取得合法收入。
另外科研項(xiàng)目也是教授大部頭的“隱性收入”。如果能拿到科研項(xiàng)目，不管是橫向課題仍是縱向課題，收入都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工資數(shù)額。但兼職兼薪也好，搞科研項(xiàng)目也罷，最大的問(wèn)題是，如果主次分配掌握不好尺度，就會(huì)影響正常的教育工作，終究受影響的仍是學(xué)生和整個(gè)大學(xué)教育系統(tǒng)和教育氛圍。如果大學(xué)教授們都熱心兼職、搞科研，掙大錢(qián)，沒(méi)時(shí)刻、精力、心思投入教育工作，培育一批“唯錢(qián)是舉”的教授，也是另一種教育之殤吧。
其實(shí)每種工作都各有利弊，收入必定不是擇業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。挑選教學(xué)、搞科研、學(xué)術(shù)研討的，從概率上說(shuō)，必定沒(méi)有挑選從商從政從藝的收入高。每個(gè)人終究的工作挑選是一個(gè)歸納考量的成果，而愛(ài)好、酷愛(ài)無(wú)疑是長(zhǎng)期從事一份工作取得幸福感和成就感的不可或缺要素。合理正常的工作態(tài)勢(shì)是高投入高奉獻(xiàn)人才理應(yīng)取得相對(duì)高額的經(jīng)濟(jì)報(bào)答。夢(mèng)想和情懷沒(méi)有面包果腹，也飛不了多遠(yuǎn)。
跟著科技開(kāi)展和人工智能年代的降臨，會(huì)有越來(lái)越多高重復(fù)率低水平作業(yè)的工作被智能機(jī)器人替代。高學(xué)歷高創(chuàng)新力創(chuàng)造力的人才比較簡(jiǎn)略的膂力勞作者，會(huì)有更廣闊的工作空間和工作機(jī)會(huì)。比較賣(mài)茶葉蛋的和保姆，造原子彈的和大學(xué)教授的薪酬和工作提高空間必定更大。所以，還得好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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